игровая деятельность у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Подведомственное учреждение Министерства социальной политики Нижегородской области. Игрок, не успевший передвинуться на соседний стул, сменяет водящего, и игра продолжается. Развивать умение использовать в речи прилагательные обозначающие цвет предметов и существительные обозначающие названия геометрических фигур. Игры и упражнения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Ольга Махалкина Игры и упражнения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата Игры и упражнения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Однако необходимы и специальные последовательные занятия, которые проводятся поэтапно. Подвижная игра позволяет с опорой на ведущий вид деятельности активизировать, а так же регулировать двигательную активность детей. На берегу, спиной к водоему, стоит водящий - "щука". Фигуры на круге могут быть все одинаковые например, все круги, но разного цвета. Показываем руками телевизор. Ровно ЧАС! Возвращая мяч, играющий называет вторую букву. Предварительно взрослый объясняет и показывает, как надо выполнять эти действия. Выигрывают ребята, быстрее закончившие эстафету. По сигналу оба начинают наматывать шнур на свою палочку. У каждого игрока небольшой платок, который необходимо повязать на шар. Теперь наполняем мелкими предметами слегка надутые шарики, один оставляем пустым. По сигналу оба встают и начинают передвижение вправо влево , вокруг противоположного стула. Схожее действие наблюдается при игре на губной гармошке, свирели, для начала можно использовать обычный свисток; научить ребенка пускать пузыри через соломинку в стакан воды.

33865 33866 33867 33868 33869